La refondation et le réenchantement de l’école : évaluation, compétences, accompagnement, conseil de classe

• S’approprier les nouveaux modes d’évaluation
• Identifier les stratégies possibles, les leviers pour que l’évaluation ait davantage de sens pour mes équipes
• Prise en compte des parcours et des nouveaux dispositifs (EPI, AP…) dans l’évaluation, faire les liens avec la remédiation et la différenciation pédagogique
• Quelle logique d’évaluation, en lien avec le LSU notamment ?
• Préparer une validation concertée (et peu chronophage !) des fins de cycle 3 et de cycle 4

• Que met-on derrière le mot « Évaluation » ?
• Comment peut-elle prendre tout son sens ?
• Comment l’évaluation peut-elle être au service des apprentissages des élèves et de leur progrès ?
• Quel lien entre « travail par compétences » et « évaluation par compétences » ?
• Quelle place et quelle forme de la notation dans l’évaluation des élèves ?
• Rôle et fonction du conseil de classe dans l’évaluation.

• Apport sur les contenus mentionnés
• Apport d’exemples
• Travail auto-refléxif

Chefs d’établissement et collaborateurs

Missionnés en formation de l’enseignement catholique

600 € par personne pour 2 journées de formation